教師簡介_謝曼盈

謝曼盈 副教授

Email：manying@gms.tcu.edu.tw
辦公室：大愛樓10樓L1011
電話： (03)8565301 ext. 2953
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學歷

  • 美國印第安那大學-布魯明頓分校，諮商與教育心理所博士
  • 慈濟大學，教育研究所碩士
  • 慈濟大學，健康教育領域中等教育學程
  • 中國醫藥大學，公共衛生學系學士

經歷

  • 慈濟大學，師資培育中心/教育研究所，副教授(2021.02-迄今)
  • 慈濟大學，校務研究中心，組長(2022.08-迄今)
  • 慈濟大學，師資培育中心/教育研究所，專任助理教授(2014.8-2021.01)
  • 慈濟大學，師資培育中心實習就業輔導組組長，兼教學組組長(2013-2017)
  • 慈濟大學，人類發展與心理學系研究所臨床心理組，兼任助理教授(2013.9-2014.2)
  • 亞太創意技術學院，兒童與家庭服務系，專任助理教授(2010.8-2013.7)

專長

  • 青少年行為問題與輔導
  • 社會與情緒發展
  • 生命教育
  • 心理測驗
  • 輔導方案設計
  • 適性教育

學術著作

學術期刊論文

  1. Hsieh, M. (Accepted,2022.04). The Relationships between home-based parental involvement, study habits and academic achievement among adolescents. The Journal of Early Adolescence. 【SSCI期刊】
  2. 陳玉萍、王慧婷、謝曼盈(Under Review)。社交技巧提升系統評量表中文版在國中自閉症學生之信效度研究。特殊教育研究學刊。【TSSCI期刊】
  3. 謝曼盈（Under Review,2022.01）。社會能力與外化行為問題關係之縱貫性研究。教育心理學報。【TSSCI期刊】
  4. 謝秀英、謝曼盈（Accepted, 2022.01）。 麻醉護理師的壓力、身心健康、專業承諾與留任意願之關係研究。慈濟大學教育研究學刊。
  5. 謝曼盈（2020）。簡版社交技巧提升系統青少年評量表的信度與效度研究。教育心理學報，51(4)，505-529。【TSSCI期刊】
  6. 謝曼盈（2020）。中文阿拉巴馬親職問卷簡式版之信度與效度研究。輔導與諮商學報，42(1)，55-81。
  7. 謝曼盈、張景媛（2019）。家長參與、科學學習動機與偏鄉地區國中生科學學習成就。教育心理學報，51(1)，1-22。【TSSCI期刊】
  8. 謝曼盈、潘靖瑛（2019）。社會與情緒學習課程對幼兒覺察他人情緒能力之影響。慈濟大學教育研究學刊，14，99-127。
  9. 謝曼盈、潘靖瑛（2015）。簡短版生命態度量表之效度研究。慈濟大學教育研究學刊，12，191-212。
  10. Hsieh, M., & Stright, A. D. (2012). Adolescents’ Emotion Regulation Strategies, Self-Concept, and Internalizing Behaviors. The Journal of Early Adolescence,32(6), 876–901. (Impact Factor: 2.303)（SSCI期刊）
  11. 潘靖瑛、謝曼盈（2010）。生命態度量表之發展。慈濟大學教育研究學刊，6，185-229。

專書及專術論文

  1. 謝曼盈、王慧婷（付梓中）：社交技巧提升系統。台北：中國行為科學社。[Hsieh, M., & Wang, H. (in press). The Chinese-version Social Skills Improvement System. Taipei, Taiwan: Chinese Behavioral Science Corporation.]
  2. 謝曼盈（2021）。家長參與。慧命的磐石，64。慈濟大學師資培育中心。
  3. 謝曼盈、陳秀才（2020）。大腦與學習。載於陳秀才、陳柏年、謝曼盈、賴佳菁、陳貞君、陳淑美、楊雅惠、王麗惠（主編）（二版），兒童發展。台中：華格那出版社。
  4. 謝曼盈（2019）。大學生學習困擾與生涯困擾之研究－慈濟大學課後輔導實施概況分析。載於慈濟大學校務研究中心（主編），2017年慈濟大學校務研究論文集。花蓮：慈濟學校財團法人慈濟大學（ISBN 978-986-7625-98-4）。
  5. 謝曼盈（2019）。讀書技巧的教學。慧命的磐石。
  6. 謝曼盈（2016）。社會人際能力的發展。慧命的磐石，56。慈濟大學師資培育中心。
  7. 謝曼盈（2015）。反社會行為的發展。慧命的磐石，56。慈濟大學師資培育中心。
  8. 謝曼盈（2013）。家庭教育的各階段發展。載於童玉娟、張楓明、李宇芳、謝曼盈、張麗芬、曾榮祥（主編），家庭教育。台中：華格納出版社。
  9. 謝曼盈（2013）。爸媽吵架對孩子的影響。親子樂園，267，8-9。
  10. 謝曼盈（2012）。學齡前幼童的生活自理能力發展。親子樂園，263，6-7。

學術研討會論文

  1. 謝曼盈（2022年5月14日）。台灣青少年的外化行為問題成長趨勢研究。2022第九屆華山論見教育研討會，花蓮縣東華大學。
  2. 謝曼盈、張景媛（2019年5月3日）。 花蓮縣國中生科學學習動機與學習表現之研究。107學年度慈濟學校財團法人慈濟大學2019教育‧健康‧傳播國際學術研討會(2019 International Conference on Education, Health)發表之論文，花蓮市慈濟大學。
  3. 謝曼盈（2017年5月20日）。教養實踐量表（家長版）之效度研究。教育傳播學術研討會發表之論文，花蓮市慈濟大學。
  4. 謝曼盈、潘靖瑛、龐永麗、周潔（2014年9月）。簡短版生命態度量表之效度研究。「103海峽兩岸大學生命教育高峰論壇」研討會發表之論文，浙江傳媒學院。
  5. Hsieh, M., & Tsai, H. (2014, November). The Effectiveness of a Social-emotional Learning Program for Early Children. Paper presented at the 2014 Asia Pacific Educational Research Association International Conference (APERA Conference), Hong Kong.
  6. Lo, T., & Hsieh, M. (2014, November). The Impacts of the Service-Learning Course on University Students’ Interpretations of Life Meaning. Paper presented at the 2014 Asia Pacific Educational Research Association International Conference (APERA Conference), Hong Kong.
  7. Lo, T., & Hsieh, M. (2014, November). The Study of Multicultural Education Teaching Program Integrated 5E-Learning Cycle on Mathematics and Science: Achievements and learning Attitudes for Taiwanese Aboriginal Children in Rural Areas. Poster presented at the 2014 Asia Pacific Educational Research Association International Conference (APERA Conference), Hong Kong
  8. Hsieh, M., & Stright, A. D. (2012, March). Adolescents’ Emotion Regulation Strategies, Self-Concept, and Internalizing Behaviors. Poster presented at the 2012 Biennial Meeting of the Society for Research on Adolescence (SRA), Vancouver, BC, Canada.
  9. Hsieh, M., & Stright, A. D. (2011, December). Adolescents’ Emotion Regulation Strategies, Self-Concept, and Externalizing Behaviors. Paper presented at the 2011 World Education Research Association Focal Meeting (WERA Focal Meeting), Kaohsiung, Taiwan.
  10. Hsieh, M. (2011, April). The Relations among Emotion Regulation, Self-Concept, and Internalizing Problems in Taiwanese Children. Paper presented at the 2011 Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), New Orleans, LA. (Peer-Reviewed)
  11. 謝曼盈、潘靖瑛（2003年5月）。生命態度量表的編製與發展。「大學生命教育的理論與實施暨生命的認知、尊重與實踐」研討會發表之論文，慈濟大學。
  12. 謝曼盈、潘靖瑛（2002年7月）。生命意義與價值之探研—從心理學與哲學觀點檢視使生命有意義的要件。「大學生命教育的理論與實施暨生命的認知、尊重與實踐」研討會發表之論文，慈濟大學。

榮譽事項

  • 109年度慈濟大學慈濟大學論文講
  • 108年度慈濟大學高教深耕計畫榮耀團隊得獎

研究計畫

計畫年度計畫名稱委託機構起訖年月計畫擔任的工作
110110年度「大專校院教學實踐研究計畫」，計畫名稱：社會行動取向融入職前師資培育課程之實施效果教育部110/07/20~113/07/31主持人
110110年度推動師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫: 110年史懷哲服務學習計畫書教育部110/02/24-110/07/31主持人
110慈濟大學109學年第二學期「社會責任實踐-創新課程」：大腦曼波－探索學習的祕密花園教育部/慈濟大學110/03/01-110/06/30主持人
109109年度推動師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫教育部109/7/15-109/7/31主持人
109慈濟大學108學年度教師推動社會責任實踐－創新課程計畫，計畫名稱：和平教育實踐：國際公民的發聲、行動與學習教育部/慈濟大學109/2/25-109/6/30主持人
106106年慈濟大學校務研究專題計畫申請-IR106P-06，大學生學習困擾與生涯困擾之研究慈濟大學106.07.01~106.10.15主持人